一年来，澄城县教育督导工作坚持服务教育、勤勉担当、注重实效原则，以督政、督学、质量监测工作职能为抓手，坚持深入全学段实施各类督导评估活动，为澄城县学前教育普惠发展、义务教育优质均衡、高中质量稳步提升、职特教育特色发展、校外培训规范运行保好驾、护好航，工作成效显著。
这一年，以“跟党走”为导向，坚决贯彻落实党的教育方针。组织全县各级各类学校（幼儿园）认真学习中央教育工作领导小组《关于深入学习宣传贯彻党的教育方针的通知》文件精神，制定《中共澄城县教育局委员会关于印发开展党的教育方针贯彻落实专项行动实施方案的通知》，引导各级各类学校（幼儿园）深入学习领会党的教育方针科学内涵、核心要义和精神实质，准确把握教育工作的政治属性、宗旨方向和目标任务，端正办学理念，清理制度规范，校正误区偏差，全面落实立德树人根本任务，不断提升办学治校、教书育人质量和水平。
这一年，以“讲政治”为根本，持续增强对党政领导履行教育职责主体责任评价考核。以中省市印发的《对设区市级人民政府履行教育职责评价暨市县党政领导履行教育工作主体责任督导考核实施细则》为指导，配合省市《党政领导履行教育职责主体责任评价考核》工作安排，盘点县政府暨党政领导履行领导、管理、发展、保障教育工作职责清单，进一步推进坚持教育优先发展战略，解决人民群众普遍关心的教育突出问题，夯实党政领导履行教育工作主体责任，加大教育投入，优化教育资源，推进教育现代化发展，提升教学质量，使教育事业持续保持健康发展良好态势。
这一年，以“勇攻坚”为关键，加快推进义务教育优质均衡创建。一是宏观调控均衡配置城乡教育资源。在巩固“双创”成果的基础上，依托年报数据监测及省义务教育均衡发展监测系统，对义务段学校发展数据进行监测、研判，实施宏观调控，在科学管理，均衡配置教师、资源方面积极建言献策，确保县域内义务教育校际间均衡状况综合差异系数控制达到标准要求。二是制定方案逐年分批分次实施优质均衡发展达标创建。按照“项项达标、校校达标”发展要求，提出“以点带面、以校促县”发展思路，结合学校发展实际，开展逐年分批分次达标创建工作，促进全县义务段学校生均占有值达标、教师队伍综合配置、学生全面发展、教学质量优异、校园文化特色鲜明、学校管理精细、社会认可度高的目标，全面推动全县义务教育优质均衡发展。三是加强工作领导。对标开展创建工作自查，梳理制约发展突出问题，积极联系县委、县政府通过常委、常务、教育工作领导小组工作会议，研讨解决办法，加快创建步伐。
这一年，以“提品质”为重点，切实提升“工程”督导成效。配合省市完成对职教中心、实验学校、第四幼儿园“工程”暨素质教育优秀学校（幼儿园）的实地核查，为第三轮“工程”督导评估活动完美收官。三年来根据省市“工程”督导评估相关文件安排，先后组织70余名专家，深入全县所学校（幼儿园）实施督导评估活动，共发现问题余条，提出工作建议余条，通过省市县督导信息平台发布先进工作经验宣传报道余条。通过本轮次督导评估，强化了教学环节，提升了教师技能，规范了办学（园）行为，提高了办学水平，促进了学生（幼儿）健康成长与全面发展，提高了家长认知水平，提升了公众满意度，取得了社会各界对教育的理解与支持，为办好人民满意的教育充分发挥出教育督导作用。
这一年，以“增动力”为抓手，全力促进学前教育普及普惠发展。结合省市安排，对标对表开展学前教育普及普惠发展自查及督导评估。通过开展“工程”、办园行为督导评估、“千园达标”督评等活动，坚持目标导向、问题导向原则强弱项、补短板，全方位促进县81所公民办幼儿园在办园条件、安全管理、园务管理、队伍建设、保教质量、幼儿发展等方面增强工作动力，提升保教质量。
这一年，以“补短板”为主线，着力抓好“双减”“五项管理”惠民实事。健全“双减”“五项管理”责任体系，形成领导班子抓安排、责任股室抓落实、责任督学重督导、直属单位配合实施的工作机制，在齐抓共管上加强统筹安排，在优化服务上坚持以生为本，在量化考核上注重特色发展，在问题整改上强化过程督查，在提高社会效应上加大工作宣传，全方位保障“双减”“五项管理”相关政策规定落地生根，确保中小学生全面、健康成长。
这一年，以“促转型”为目的，不断深化教育督导体制机制改革。依据市委办公室、市政府办公室《印发关于深化新时代教育督导体制机制改革的责任清单的通知》(渭字办发71号）精神，明晰教育督导工作思路，计划修订明确政府教育督导机构职责，加强督导和督学队伍建设。选聘督导委员会成员单位、乡镇政府、人大、政协分管联系领导为兼职、特邀督学；选聘教育系统相关领导为ABC三种角色责任督学。组织各类督学、各职能部门、各级各类学校（幼儿园）加强对《教育督导问责办法》的学习与领会，落实各级工作职责，压实问责制度，增强督导权威。以督政、督学、质量监测工作职能为抓手，坚持对全学段深入开展各类综合、专项等督导评估活动，合力推动教育督导工作高效运转。
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