“纸”短情长
中一班
课程来源
一天户外活动回来，孩子们喝水，王瑞泽小朋友不小心把水洒到了桌子上，刘靖敏立刻拿纸巾去擦拭，在擦拭过程中就问小朋友为什么纸巾可以把桌子上的水擦干呢？桌子上的水是不是被纸巾宝宝喝了呢？小朋友们各抒己见，有的说纸巾会吸水，有的说是因为水少自己消失了，有的说纸巾有嘴巴也会喝水，逗的小朋友哈哈大笑，一张纸巾居然能激发幼儿这么大的探讨，孩子们对纸的研究兴趣浓厚。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。同时满足孩子们的好奇心和求知欲，于是我们班开展了班本课程《“纸”短情长》。
课程目标
1.在活动中感受纸的特性，体验玩纸的乐趣。
2.初步了解纸的种类及各种纸的用途。3.培养幼儿的观察力、动手操作能力、实践能力、合作意识。课程网络图
寻与思
纸从哪里来？
美工区域活动中几个小朋友在玩撕纸的游戏，玩的过程中段白鹿问其他小朋友
段白鹿：你们知道纸是从哪里来的？
路润轩：纸是从超市里买的。
王宇：纸是工人们造的。
刘静敏：纸是建工厂做的。
孩子们你一言我一语展开了激烈的讨论，于是我们进行了探寻纸的秘密。
通过寻找纸的秘密，知道树木通过一系列工序最后变成了纸！
各种各样的纸
孩子们变成了一个个发现家，都在努力的寻找身边的纸。原来我们生活中有这么多不同种类的纸，每一种纸都有它的用途。探与想
纸的用途
纸在生活中的用途也很广，我们平时用的书本、纸杯、纸袋、纸盒都是用纸做成的。纸的活动
一、折纸
折纸的用处可大了，可以折漂亮的飞机，还可以折小船。2、漂亮的剪纸
3、纸团印画
通过美工区活动中的剪纸和纸团印画让幼儿自己动手操作，培养了幼儿发现美，创造美，欣赏美的能力。4.会站立的纸
孩子们通过探索、动手实践，变换不同的形状让自己的纸站了起来。5.会吸水的纸
幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，发现不同纸的吸水性不同，在操作中幼儿大胆猜测、积极探索，学会简单的记录，并与同伴交流分享。6.玩纸球
幼儿通过自己动手将废弃报纸团成纸球，并探索出游戏“玩纸球”培养了幼儿自主能力和创造力。评价反思：
这次班本课程，我们带领孩子与各种各样的纸展开互动，孩子们通过了解纸的由来，寻找各种各样的纸，动手操作等不同方式，在实践中亲身体验，积极探索，感受纸带给我们的快乐，享受着与纸游戏的乐趣。关于纸的活动，我们将继续探究下去，带着一颗好奇的心去探索更多有关纸的奥秘！
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