均衡发展，公平教育，知易行难。自年起，澄城县以城乡教育均衡为目标，以集团化办学为总览，按照“优带弱、城带乡、大带小”原则，以一所优质学校为龙头、乡镇中心学校为骨干、周边薄弱学校为帮扶对象，实行“1+X”捆绑，将全县所中小学校按高中、初中、小学分模块组合，以优质资源带动帮扶，做实协同战略，通过三结合工作模式，形成“学校共同发展、师生共同进步、城乡共同携手”的教育生态圈。
一是把资源均衡与教师队伍建设相结合。开展“三名+”建设工作。采取县域内“下+”、县域外采取“上+”模式，建立县级“名校+”教育联合体14个，市级4个，囊括了全县所有中小学幼儿园；建立县级“名校长+”发展共同体14个；建立县级“名师+”研修共同体52个，参与教师名，基本做到了不同学段、不同学科全覆盖；建立校级“名师+”研修共同体个，覆盖教师余人，基本达到了一线教师参与率%的要求。北关中学庄头镇中学分校、实验学校城关六小分校挂牌运行，有效消除择校热、大班额痛点问题。坚持“百年大计，教育为先”，在今年第37个教师节表彰大会，拿出万元重奖先进，以前所未有的情怀、前所未有的规格、前所未有的力度，支持教育事业、重奖优秀教师、弘扬尊师重教，大力激发教师干事活力。
二是把资源均衡与城乡交流轮岗相结合。深化教育人事制度改革，理清责任链条，实施校园长、教师轮岗制，先后有53名城区优秀教师到农村薄弱学校支教、支教期延长为2年，20名优秀教师参与我县与镇江市丹徒区互派交流，分批次组织教师赴教育发达地区和北京师范大学等教育名校交流学习，招录的特岗教师全部安排到城区学校跟岗学习，让校长、教师在不同岗位、不同环境、不同理念中淬炼提升。突出急需紧缺专业，用足用好招录政策，招录补充名新任教师，其中特岗已招聘教师82名，事业单位招聘教师39名，高层次人才引进6人（均为硕士研究生），县域外选调优秀教师9名，为全县教师队伍补充了新鲜血液。
三是把资源均衡与项目建设投入相结合。投资6.78亿元加快推进“两校一园”（古徵中学、城关六小、县幼儿园）建设。其中，古徵中学（澄城中学新校区）项目，总投资4.85亿元，设置72个班，提供个学位；城关六小项目总投资约1.66亿元，提供学位个；县幼儿园在原县教师进校新建，总投资万元，提供学位个。切实解决学位短缺等问题，让更多的学生在家门口上好学。
澄城县逐步实现公共教育资源在城乡间的合理流动和优化组合,促使教育资源在城乡之间合理分布,城乡教育紧密结合,逐步缩小了城乡之间的教育差别,促使城乡教育融为一体协调发展，基本实现义务教育均衡发展，城乡教育一体化。
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